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快乐语文【小学版】

教语文能用好教材,举一反三者则事半功倍

 
 
 
 

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 2009年3月11日上午全区文科主任会议已经确定:

             除专项调考以外的各次检测等级确定为:85        70           60            60以下。

             (以后不再重复公布,请谨记)


 

本文已经发表在《成才》2010年第一期(封面语标题提示)】

作者  | 2010-2-3 15:14:00 | 阅读(1832) |评论(0) | 阅读全文>>

义务教育阶段135首必背诗文(之二)

2017-9-8 13:15:32 阅读12 评论0 82017/09 Sept8

《己亥杂诗》

清·龚自珍

作者  | 2017-9-8 13:15:32 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

义务教育阶段135首必背诗文

2017-9-8 13:13:17 阅读14 评论0 82017/09 Sept8

9月,新入学的中小学生将使用“教育部编义务教育语文教科书”,古诗文篇目大幅增加,同学们准备好了吗?

国学君为同学们奉上义务教育阶段135首必背诗文,收藏起来慢慢背。

作者  | 2017-9-8 13:13:17 | 阅读(14) |评论(0) | 阅读全文>>

从2017年秋季新学期开始,全国小学一年级新生和初一新生用上了教育部统编语文、历史、道德与法治教材。据有关媒体调查统计,人们对语文教材的关注度最高。那么,语文教材的“变脸”给中小学语文教育甚至整个学校教育带来了哪些启示呢?

作者  | 2017-9-8 13:02:53 | 阅读(15) |评论(0) | 阅读全文>>

吟诵是学习中国古典诗歌非常重要的入门途径。我从小是吟诵着诗词长大的,就我个人经验,高声朗读和吟诵是学习诗歌和古文的一种方式;不出声音地读,就不能真正对作品的内容、情意有深入的体会和了解。

吟诵是一种既遵循语言特点,又根据个人理解,依循作品的平仄音韵,把诗中的喜怒哀乐、感情的起伏变化,通过自己抑扬抗坠的声调表现出来的方式,比普通朗诵对作品内涵有更深入的体会;吟诵是一种细致的、创造性的、回味式的读书方法和表达方式,是文字、音声和情意的综合表达,是我们民族世代相传的宝贵的非物质文化遗产。吟诵之目的不是为了吟给别人听,而是为了使自己的心灵与作品中诗人之心灵,藉着吟诵的声音达到深微密切

作者  | 2017-9-5 12:37:43 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

怎样当好教书匠:孔子“温良”的内在原因

2017-9-2 20:35:59 阅读16 评论0 22017/09 Sept2

史载孔子是位“温良”的教书先生,“温良恭俭让”是弟子对夫子的深切印象。所谓“温良”,“敦柔润泽谓之温,行不犯物谓之良”,它既是外在的德行,彬彬有礼,又是内在的德性,圆融和熙,而低调谦抑,或是其精神底蕴。

作者  | 2017-9-2 20:35:59 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

重点治理“不读书”的通病:

过去的语文教学中存在着“不读书”的通病,很多学生只读教材,学生的语文素养很难提升。北青报记者了解到,“统编版”的语文教材在这方面可谓下了大力气,在教材编写时更加重视多种阅读方法的教学。

作者  | 2017-9-2 20:23:43 | 阅读(14) |评论(0) | 阅读全文>>

中国古典文学里为什么常见“登高凭阑”?

2017-8-31 9:35:25 阅读13 评论0 312017/08 Aug31

阑干,不仅是古典诗性文明的一个符号,也是传统文人超越精神坎陷的依凭。凭着阑干,人们可以从困顿中翻上来,完成人生的最终淬炼。

现代旅游景点的玻璃索桥,悬挂着科技文明的魅力。游客游走于被玻璃隔绝的悬崖深谷之上,很容易有一种居高临下的征服者姿态,把对象化的自然踩在脚底。而亭台楼阁上的阑干徙倚,则是传统中国融入自然的一种温和方式。人们的手脚可随意伸出阑干之外,掬一怀淋漓山色、水月空濛,或拍一拍阑干的尘土,抖落烦襟,仰天长啸。

阑干是有局限的,不像索桥一样横行,无法任意抵达自然的深渊或腹地。它谦逊地矗立着,并非空间上的切分,只意在提供一个支点,让孱弱的文人得以倚靠。在阑干前,人们可以思接千载、神游天地,犹如“荡胸生层云”,天地元气涤荡来自尘世的躯体。

作者  | 2017-8-31 9:35:25 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>

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