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快乐语文【小学版】

教语文能用好教材,举一反三者则事半功倍

 
 
 

日志

 
 

三尺舞台  

2007-10-09 21:08:12|  分类: 文学空间 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        上个世纪7\80年代的一个初夏,放下手中的雕刀(雕塑用具),寻着蝉儿清鸣的得意,蜂蝶馨香的愉悦,我走上了神圣的讲台!从此,多少讲坛苦乐,多少清灯神思,脚后印出两行充实的回味,也漫溢着甘苦自知的欣慰......

                                

                                  为学生作文而精心演绎

 

      

          [题记:在我从教绵延的履历里,始端的亮光就发自那次大胆的作文课.一心想改变学生革命八股文的写作思路,我自己做主(当然也征得校长的同意),和一位女老师一起,带着50几个学生,到十几里外的山里去看梨花!于是,一个为了学生能写出真实的作文,而精心演绎的故事便开始了......]

        那是一个春暖花开的日子,天格外的蓝.多情的艳阳把时光酿造得如同一片片浪漫的紫云英花,湿润的视线里散发着蛙鼓和鸣,微风穿行着蜂蝶的身影,水田间晃动着牛儿奋力牵引着农民的鞭影.一行蜿蜒的队伍跟着一擎红旗,起伏隐现在麦浪与树丛中,飘荡的歌声抒发着难耐的兴奋,被一群群飞鸽和翔鸟带到幽静的山谷,回荡在辽远的天外......

        没有想到学生有这样空前的兴致,也没有想到他们是那样的自觉,更没有想到歌声的力量驱散了往日那些娇气和躁动,唱歌般轻松地把学校和我们的小镇,丢在了身后十几里路之外.这时,我们的视觉从春天猛地跌回到了满眼银装素裹的时空.

         啊!没有寒意的雪花世界!学生后来在作文里写道:"老师站在梨花跟前,呆呆的,(怔怔的----我后来加上的)眼睛痴痴地盯在颤动的花朵上","老师那样子,像是魂魄被花神拿走了,把我们放在一旁......"不是几只蜜蜂妒忌我如此痴情,直逼我的眼睛,我不知道还要在那痴呆多久,我按计划把学生分成若干个小组,让他们从远看整个梨树林,再接着怎么去近瞧细看花姿花色,怎么去访问花是怎么的香,去把自己变成一只小小的蜜蜂或者蝴蝶......

       毕竟是第一次走出校园,毕竟是第一次来到这新奇的山里,也毕竟是第一次看到如此美妙的梨花海洋,学生的兴致极其浓厚而绚丽,光焰伴随着精灵般的惊叫与赞美,凤蝶似的翩飞寻觅.但是,也毕竟是没有见过这样的活动,不知道怎么样观察和描述.在我与几个平时作文句子还通顺的学生交谈中得知这些后,我有意地跟他们聊我的观察和感受.分几拨学生地这样聊,在不同的位置,从不同的角度,用不同的方法,有时让他们望\看\瞧,有时引导他们闻\嗅\吮,有时引发他们交流感受,有时教他们想象......学生中不少人学着老师的样子,似乎沉浸在梨花弥漫的仙境之中,说出的话语有的称得上极其真切而有些诗意.当时我也没有想到一篇作文就已经诞生在学生的心灵深处了,只是觉得老师学生从来没有这样一起快乐:在花丛和芳香中说笑,在通达而亲切中交流,倒有点像孔子带着弟子游学探讨的味道!

        好久没有这样兴奋了.我一口气把作文教学设计拉了出来,我跟学生谈那天的春游,谈一路的欢歌和兴奋,在谈到看梨花时,特地请那几个当时看得最特别,感受比较深,想象比较好的学生谈当时的情形.黑板上记录下了我们谈话中的主要内容,再引导学生任意地组织材料,确定主要的和次要的内容......我还口述了几个开头(倒叙式\顺叙式等)和结尾(感叹式,留念式\收获式------要是现在,可能介绍更多一些方式).我第一次修改学生草稿,然后让他们誊正.作文讲评时,我还特地把几首古诗也让学习委员抄在黑板上,期待有学生能用上.如:"遥知不是雪,为有暗香来","千枝万枝压枝低","忽如一夜春风来,千枝万枝梨花开"等.

       这次作文出奇的成功!字数最少的也比平时的多很多,内容大都比较具体.不同的学生心中,不曾见到的激动,不曾看到的表现欲望和能力,让我喜出望外!而且引得一些老师羡慕死了!

      

待续)

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