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快乐语文【小学版】

教语文能用好教材,举一反三者则事半功倍

 
 
 

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楚才作文要求略谈  

2008-02-18 14:58:05|  分类: 课程培训 |  标签: |举报 |字号 订阅

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             一年一度的楚才作文竞赛,即将开始。虽然说是选拔性的比赛,但是,它对作文教学的思考,它学

     生对作文的历练,都是有益处的。一个真正敬业的教师,是不会不理会这样的竞赛,关注竞赛的相关信

     息的,尤其是关注这种竞赛的要求与作文的要求的差异,把握常规作文教学与提高性质的培优作文的

     差 异,把准一定的水准,丰富自己的内涵,提升自己的思考高度,扩大自己的知识视野,应该说是十

     分重要的。

            现在,我把楚才作文的选题要求作一个简单的介绍和分析,仅供大家参考。

             1、具体命题要求:

     小学三年级至六年级为记叙文。

    所拟赛题,要贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近校园。要从学生的实际生活出发,既能让他们抒

     发真情实感,又能激发他们的创新思维,从而全面考查学生的思想水平和语文素养。记叙文命题应能

     诱发作者的思维和体验,调动作者的阅读积累和生活积累。

      题难度既要依据新课标的要求又要高于这个要求;既便于参赛者动手,又有利于拉开档次。

      新颖的命题形式,命题作文、半命题作文、话题作文、看图作文、给料作文、情境作文……

    不拘一格,最受欢迎。

     2、楚才作文与常规作文的差异:

     1)虽然是记叙文,但是考题学生往往感到不适应,不像是记叙文。

     2)题目虽然说是“贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近校园”,远远不是学生平时所写的,那种

    适合课文作文的生活范围,大时代,大社会,大生活,就是“校园”也是校园里的大题目(主题);

     3)“从学生的实际生活出发,既能让他们抒发真情实感,又能激发他们的创新思维,从而全面考

     查学生的思想水平和语文素养。记叙文命题应能诱发作者的思维和体验,调动作者的阅读积累和生

     活积累。”这里“从学生的实际生活出发,让他们抒发真情实感”是真实的,只是要求比老师的作

     文指导难了许多,比学生作文中的更有“真情实感”,学生要能够从题目中引发出积极的思维,鲜活

     的思维,灵动的思维,敏感的思维——比较深刻的价值意义的发现,比较典型的生活材料,比较新颖

      的表现方式,比较有特点的语言表达等等,“阅读积累和生活积累”应该是文章中比较自如(自然)

      地运用大量的知识,比较得当地运用资料信息,比较绝妙地选取、裁剪生活材料和语言等。

      4)命题形式:命题作文、半命题作文、话题作文、看图作文、给料作文、情境作文…… 比起我们的常规

      作文,这里就显得名目繁多,应接不暇。学生也会显得防不胜防。虽然说是课堂作文训练的是基本功,

      但是也只是常规表达能力。应变和应试能力,学生见识与反映能力等综合能力都会受到挑战。比如给

       料作文,情境作文等是怎么一回事?它远远超过了课堂作文的要求。我们怎么在作文教学中触及到,

       或者在培优中涉及到,都是我们应当关注的。

       3、楚才作文对课堂作文的启示和把握

          (这个问题,我想交给老师们去完成,不知可否?)

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