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快乐语文【小学版】

教语文能用好教材,举一反三者则事半功倍

 
 
 

日志

 
 

评课归来话评课  

2008-04-11 11:51:19|  分类: 教研动态 |  标签: |举报 |字号 订阅

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              参加武汉市优质课评比,总览整个比赛,用市小教科罗主任的话讲:没有什么很突出的课,优胜

       只在微妙之间。

              总体看来,这次参赛课体现着这样的一个趋势:整体上有很大的进步,都比较注重在文本的解读和

        切入上下功夫,努力把文本的内涵及其联系引导学生读出来。

               在理解文本上,必须长文短教的《小英雄雨来》抓住了雨来的三次“不知道”糊弄、回击敌人,串

         引出三个“不知道”产生的情境,引扣到雨来对待敌人的态度,以及表现出雨来的感情。

                《莫泊桑拜师》抓了拜师前后——应该说是在领悟老师福楼拜的话上,执教老师引导学生渐渐走人

          语言中去。尤其是执教者采用与学生对读福楼拜的话——自己以莫泊桑当时的心情,说出对福楼拜的话

          的做法由没有做到,到明白怎么努力去做,以此感受语言,读出内涵变化与联系。执教者自身的对话评

          价,激情和流程,真切而流畅。

                  从这看来,一节课,把握文本与得当处理,老师的融会贯通,以及临场发挥、表现,还有学生都有

           关,甚至包括其他的因素。如果你想特别的表现,彻底征服了别人,平时对教学有思考,

           有琢磨,敢于实践(比如对文本的深度解读,关键点的把握和落实,采用比较先进的方法(引导很得法),

           并且讲求评价效果,等等),才可能会当之无愧!

 

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