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快乐语文【小学版】

教语文能用好教材,举一反三者则事半功倍

 
 
 

日志

 
 

六年级作文复习提示(1)  

2008-05-17 21:05:05|  分类: 习作交流 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                接“六年级阅读复习要求”

                                                              

作文复习提示

       看看我们的作文是否达到了这样的要求:

       1   把握了写人记事状物的特点:

           其基本标志:

                 写人——能选用一件  或者几件可以突出人物某一特点的事情;围绕这个人的某

                一个品质特点组织所选材料;

                记事——能够自觉运用六要素:时间、地点、人物、事情起因、经过和结果;能够

               有重点地写清事情的经过,前因后果交代明白;

               状物——能够抓住事物的特点,按照一定的顺序,进行形象地描摹。

       2    有条理(层次清楚)地进行叙述。

       3     有重点地叙述。

       4     文中自然表达真情实感:文中主人公的情感,作者借所写的人和事表达出自己的用意和感情。

       5    文章利用描写表达细腻的感情和用意。如:在关键地方以人物神情(或者心理等)的描写;刻意

            的环境描写以衬托人物心情,铺垫故事因果,等等。

       6    句子的表达有特点。如:巧妙的拟人(还有生动的比喻,夸张,有讲究的排比等有修辞妙用)的

             句子;有特别语感的句子。如:

             1)她就这样走了。

             2)她,很留念地走了。

             3)她留恋的眼神欠下如风的失落,姗姗地把魂魄抽走了……

       7    故事的有心安排,包括首尾的有意对应,段落的巧妙组合安排,人称的特殊讲究等。

                举例。

               比如:上次期中检测四年级作文《那次批评使我……》,要是六年级,我们则要求学生一定要注重

       批评的过程和批评带来的那种变化——具体的变化。

              又如:(待续)

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