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快乐语文【小学版】

教语文能用好教材,举一反三者则事半功倍

 
 
 

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2009-06-24 15:35:04|  分类: 课例研讨 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                               (一)

                一位著名特级教师说:语文课就是教师引导学生学习口头语和书面语的

课。为此,语文课要念好“字、词、句、段、篇、听、说、读、写、书”的“十

字真经”,紧扣“知识、能力、方法、习惯”的“八字要诀”,强调“基本知识、

基本技能、基本方法、基本应用”四项要求。

 

          特级教师于永正说:本色语文课就是把语文课上真实,上扎实,上朴实。

 

          如何感受文本之美(——内容美。意境美,语言美,表达美等),有赖于

师生对文本的细读。

           北京师范大学张锐教授说:我们面对的文本,就好像一座岛屿,有水面之上

部分,(诸如文本的表面意义,故事情节,人物活动,文体特征等),水面之下部

分(即文本的深层意义,故事主题,中心思想,内在的感情以及情趣、价值取向,

语言表达的技巧与艺术风格等),还有河床部分(文本的民族文化背景、文化信息、

社会使命等)。因此,在阅读过程中,教师学生不要只是遥望水上那部分,绕着岛

屿走马观花地游一遭,而要设法了解、开掘这座岛屿的深度,真正感受文本之美。

为了课堂上师生能够走进文本,教师要重视寻觅文本阅读的切入口,使得(抓住何

处——哪些段、句、词、字起承转合,部分整体,起伏跌宕,柳暗花明)文本阅读

有一定的深度和广度。

 

                                                                        (二)

           ——待续

        

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