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快乐语文【小学版】

教语文能用好教材,举一反三者则事半功倍

 
 
 

日志

 
 

今天我们怎么样当孔子  

2010-10-01 11:40:44|  分类: 问题交流 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        你可能不太在意做当今的孔子,但是,你一样可以做你自己的孔子。

        孔子在世时,并不怎么样有名,也并不怎么样走运。但是,他的学生让他流芳千古。

        孔子也没有想到自己日后会名垂青史,光照千秋。他的思想镌刻了一个个学生的心灵,

一代代弟子把他的思想传到各个领域各个阶层影响到各个角落和各个时期,形成了儒家,

形成了统治阶级的武器。

        或许今天没有那样的孔子出现,但是,一样有深刻影响学生——深深镌刻一批批学生

心灵的老师!

        态度上亲和,乃至亲密无间的师生关系,很容易让学生产生信任和敬重,以至于

“信其道,听其言”;学问上用比较渊博、准确的知识,丰富的阅历,扎实而有感召

力的听说读写能力,加上丰富的情感的感染力,能够让学生折服,以至于五体投地

;教学上善于讲求方法,在刻意而又不经意间把课堂演绎成学生善于与文本,与同学,

与老师自然对话——总能够让学生(经常性的,学生训练有素而自如的现状)

到应该扣住的语言(字词句段篇)进行对话,善于对话——有目的地对话:人人

要对话,个个逐渐善于对话,有层次地对话——对出学生真实想法,对出学生有

见地的想法(可能开始的想法很幼稚、片面,甚至误区,让学生明辨,让学生自

己【他们之间去辩论、探知】读懂,直到知道问题的解决和来龙去脉),老师由

教会、扶持学生这样做,到逐渐完全由学生自己这样做————可以说,哪位老

师能够这样做,并且自如而有成效,他就是当今的孔子!如此这让学生总能有

知识上的,见识上的,思想上的,情感上的等方面的进步或者长进,老师自己由

“教”到不“教”了,学生都有长足进步,更重要的是学生接受的不只是知识的

教育,更是做人的教育,善于思考的教育。这样,你就不只是一位知识的传播者,

更是不露痕迹的思想家,甚至哲学家(教学中渗透的思想,观点,情感等,教学

方法本身对学生的影响也具有哲学意味),这样做,你就是当今的孔子了。

       当然,“孔子”是身后名,我们所说的孔子,只是自己的境界追求,“一览

众山小”的追求!

       很有意义的追求,很畅快的追求,没有名利的追求!愿大家在这样的追求中

得到无比的快乐!

 

 

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