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快乐语文【小学版】

教语文能用好教材,举一反三者则事半功倍

 
 
 

日志

 
 

四年级“利用教材,突出重点”研讨课(1)  

2011-11-14 11:43:15|  分类: 学校交流展示 |  标签: |举报 |字号 订阅

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为中华之崛起而读书》教学设计(第一课时                                             

钢城一小      刘莺

         

教材分析:

《为中华之崛起而读书》是教版教材第七册第5组中的第一篇阅读课文。课文语言平实,层次清晰。选编这篇课文的意图,是让学生学习周恩来少年立大志,“为中华之崛起而读书”的博大胸襟,爱国情怀,引发学生思考自己读书的目的。激励学生将自己的学习生活与国家、民族的兴盛联系在一起。

教学目标:

1、学会12个字,认识10个字。注意多音字“挣”“喝”的读音。

2、正确流利有感情地朗读课文,把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情。

3感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

4、鼓励学生通过多种方式搜集资料,了解周恩来的生平事迹,让学生对周总理有更多的认识。

教学重点:

深入理解“为中华之崛起而读书”的含义,在阅读中体会任务的思想感情。

教学难点:

了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因。

教学准备:

学生预习课文,搜集了解周恩来的相关资料,并尝试解决预习中的问题;

教师搜集租界、周恩来的相关资料图片,准备课件。

第一课时

教学目标:

1、  学会12个字,认识10个字。注意多音字“挣”“喝”的读音。

2、     正确流利地朗读课文,把握课文的主要内容。

3   通过交流课前搜集的资料,了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹。

教学过程:

一、谈话导入。

1出示为中华之崛起而读书

这是一句名言,谁会读?(指名读——齐读)

2知道这句话是谁说的吗?(周恩来)

大家都知道周恩来是我们新中国的第一任总理,除此以外,你还了解周总理的那些事迹呢?

生:交流课前搜集的周总理的生平事迹。

师课件补充关于周总理的生平事迹。

3、周总理从小志气高,在 12 岁时就立下了为中华之崛起而读书的志向。今天我们就来学习课文——为中华之崛起而读书。(板书课题,齐读)

4、读了课题,你有什么疑问?(学生提出问题,帮助梳理出主要问题:周恩来为什么说为中华之崛起而读书?)

二、初读交流,感知大意。

1、请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。读后想一想,课文主要写了什么?

 2、检查生字词:

租界                 繁华              欺辱     

 铿锵有力          品学兼优        无私奉献

多音字:    挣钱         喝彩

(指生向朗读,出课件介绍背景:在中国近代,英国、法国、日本等帝国主义国家凭借雄厚的经济和军事实力,通过发动战争、强占领土、签定条约等多种方式,对我们国家进行侵略,这些国家就是我们所说的帝国主义列强。租界,就是帝国主义列强通过不平等条约强行在中国获取的租借地。)

3这篇课文是按什么顺序写的?大家快速浏览课文,看能否找出几个关键词?(时间顺序,12岁那年、15岁那年、以后)

4请同学们根据老师列出的时间,默读课文,找一找那些自然段可以在一起分成一个部分。

5、交流段的划分。

6、指名分别读课文1-789,读完后说说各写了什么。

 板书:  12岁那年     小学立下宏志

 

         15岁那年     中学为志努力

         以后          终身为志奋斗

 

7、根据板书再来说说课文的主要内容。

 课文先12岁的周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说中华不振,这使他疑惑不解,后来周恩来在租界亲眼看到中国人受到洋人的欺侮,而这使他真正体会到伯父说的话的含义,因此立下“为中华之崛起而读书的志向,接着写周恩来在天津读中学时为中华崛起而读书的学习愿望很强烈,成绩优异,最后写为中华崛起而读书成为周恩来终生奋斗的目标。

8正是因为伯父的话让少年周恩来疑惑不解,所以他决心到租界去看个究竟。作者利用这样一话,把前两件事联系在一起。(出示第自然段的第一句话)谁来读这话?(指生读)

话,我们称它为过渡,它的作用是承上启下,可以把第一件事情和第二件事情自然地衔接起来。看文中还有哪段话也是起到过渡的作用呢?(学生找出第4自然段,请学生朗读这段话。)

话让课文内容前后相连,自然过渡。这真是一种写作的好方法。

9、通过读书,我们知道了课文的主要内容,少年周恩来为什么要为中华之崛起而读书志向呢?下节课我们继续学习。

 

三、写字指导

1、齐读生字

 

2、按字形分类

 

左窄右宽:      

 

左右相等:欺    

 

3、  重点指导:辱是上下结构,不要写成半包围结构。

 

4、  生练写生字。

 

四结束语

   今天这节课的学习我们知道了少年周恩来志存高远,从小立志“为中华之崛起”而读书,并且一生都为之而奋斗着。请大家回家思考一下:今天的你为什么而读书呢?我们下节课交流。

五板书设计:

 

板书:

13为中华之崛起而读书

 

 12岁那年     小学立下宏志

 

         15岁那年     中学为志努力

        

以后          终身为志奋斗

 

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