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快乐语文【小学版】

教语文能用好教材,举一反三者则事半功倍

 
 
 

日志

 
 

各校五年级检测题目交流2(青翠苑、钢城八小、建一小学、吉林街小学)  

2012-05-13 16:54:29|  分类: 检测交流 |  标签: |举报 |字号 订阅

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青翠苑学校2011~2012学年度下学期五年级语文质量监测试卷
       年级    班     姓名          
一、课内积累(24分)
1.看拼音写词语。
yùn    yù         tān     lán        bēn    fù        ji?o   huá     
(            )     (            )    (            )     (            )  
bō      li          fù     yù        yú   ch?n         zh?    fù
(            )     (            )    (            )     (            )
 
2.组词
嫌(          )   译(          )    摊(          )    艘(          )
赚(          )   绎(          )    滩(          )    舷(          )
冉(          )   脑(          )    浊(          )    挽(          )
再(          )   恼(          )    烛(          )    换(          )

3.补充填写意思相对的成语。
知恩图报—(    ) (    ) 负义            (     ) (     ) 不紊—杂乱无章  
视死(     ) (     )—贪生怕死            聚精(     ) (     )—心不在焉
(   ) (   ) 远瞩—鼠目(   ) (   )        (   ) (   )求精—(   ) (   )且过

二、课内阅读(24分)
(一)读句子,回答问题。
1.仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。
  “仅仅”的意思是          ,“好像”的意思是        。
加点的词语表达了                     感情。
2.有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。
 “占据”的意思是          ,一件“小事”能“占据”我的心灵,
其原因是                              。
(二)
下一次幕间休息时,我开始看:“外祖父把我推倒在长凳上,打  

五年级作文练习
钢城八小
题目:      我总想着这件事
要求:(1)要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
       (2)和中心有关的情节要写得具体详细。提示:
      文章的主人公是“我”,事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说,在日常生活中碰到的事是十分多的,但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却,说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大,也许十分有趣,也许对自己教训十分深刻,等等。写作时,要在“总想着”三个字上下功夫,如果写的“这件事”,让读者看了也忘不了,那么这篇作文就写得成功了。

题目:      我心中的秘密
要求:(1)真实,不说假话。
      (2)要有具体的事例。提示:
     秘密,是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”,而且是那么丰富多彩。这道作文题就是要求作者用第一人称“我”,把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘密”写出来。这个“秘密”,或是做过的好事,或是做过的一件错事,或是自己的某个要求、想法等,只要是有意义的都可以入文。当然,若这件事早以公开,那就不成其为“秘密”了。这样的事不能写。

题目:      我尊敬的一个人
要求:(1)用具体的事例来反映人物的某一方面品质。
       (2)详略得当,中心明确。提示:
      这篇写人的记叙文。在你的周围,值得你尊敬的人可能有许多,写谁呢?写爸爸、妈妈,还是写同学、老师?写邻居、亲戚,还是出租车司机、医生?
确定写谁以后,就要想一想,他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象,从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好,那你就要从中挑选最突出的一方面来写。
    人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的,因此在叙事中要注意写好人物的言行、神态,使人物的品质表现得很深刻。

题目:自我画像
要求:(1)抓住自己的特点来写。
      (2)要有具体的事例来加以说明。提示:
《自我画像》就是自己写自己,即用文字给自己画个像,写出自己某一个性格特点。
动笔之前要考虑一下:自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等,有什么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面,选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。因为“画像”,所以写好自己的外貌尤其重要,要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。

题目:教师节的礼物
要求:(1)有中心,内容具体。
    (2)注意详略,语句通顺。提示:
     在教师节送什么礼物给老师最有意义呢?是节日贺卡?是怒放的鲜花?是自制的教鞭?还是……在写作前,首先应确定好要写的物品。
     值得注意的是这礼物要有一定的意义,必须能显示出学生对老师真诚的爱。所以,这礼物的样子、性能,为什么要挑它送给老师等方面都要详写清楚。

鄂教版小学五年级语文下册期末试卷(部分)
                                    建一小学五年级
课外阅读:本题共13分。

低头与昂首

①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“砰”的一声,额头重重地撞在门框上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很疼吧?你知道吗?这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头。”
②富兰克林把这次拜访当成一次悟道,他牢牢记住了老前辈的教导,把谦虚列为他一生的生活准则。
③一支高昂的曲子,它的开端常常是低调的。这在音乐节上叫做“软起首”,一开始就把调门定得老高,后面的旋律就无法进行,再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板,先要把它的头削尖。低头,既是把自己摆在一个恰当的位置上,也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头,实际上是抬高自己,看低别人,你瞧不起别人,人家干吗要瞧得起你呢?即使你再优秀再有名,也没有人愿意与你合作。
④低头是我们做人的“软起首”,但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水,越流越低。一支曲子,越唱越低,就会唱不下去;一颗钉子,后面越来越小,也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,这是不正确的。有这样一个故事:有个公司招聘员工,门外排着长长的队伍,应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人,主考官不由分说,凌空劈来一记耳光,主考官问:“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了,他们是低头的人。后来,有个年轻人进去,主考官同样劈来一记耳光,主考官问:“这是什么滋味?”年轻人定了定神,以同样的速度、同样的力量,给主考官同样一记耳光,说:“就是这个滋味。”出人意料的是,这个年轻人被录用了。
⑤富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂头被录用,这是不是人生的悖论呢?
⑥不,其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时,我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。也就是说,我们应该低头处世,昂首做人。
1.用“——”画出本文的中心句。(2分)

2.联系上下文,理解下列词语的意思。(2分)

逆来顺受:________________________________________________________

悖论:____________________________________________________________

3.文中第①段中加点词语“低头”的含义是________________  ________;     第④段中加点词语“低头”的含义是________  _________________(2分)

4.短文列举富兰克林的事例是为了说明________________________  ________;列举年轻人应聘的事例是为了说明___________________________________(4分)

5.文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信,认为正是当初他的肯“低头”,才让他日后有机会成为三军统帅。结合本文,谈谈你对此是怎样认识的?(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、作文。本题30分。
生活中,我们一天天在长大,慢慢地懂得了许多道理,例如:懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的一个生活道理。题目自拟,字数400以上。

吉林街小学五年级语文组
我心中的秘密
要求:(1)真实,不说假话。
      (2)要有具体的事例。提示:
     秘密,是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”,而且是那么丰富多彩。这道作文题就是要求作者用第一人称“我”,把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘密”写出来。这个“秘密”,或是做过的好事,或是做过的一件错事,或是自己的某个要求、想法等,只要是有意义的都可以入文。当然,若这件事早以公开,那就不成其为“秘密”了。这样的事不能写。

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