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快乐语文【小学版】

教语文能用好教材,举一反三者则事半功倍

 
 
 

日志

 
 

4—6年级期末复习与考试等有关要求说明  

2014-01-02 14:58:37|  分类: 复习交流 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、期末复习

1、基础知识以各课后生字词、课后问题、各单元的语文乐园为内容;

2、阅读理解与能力以各课平时主抓的各种方法理解、感悟——从字面

      到进入较深的层次的理解,归纳——从哪些方面写(讲)了什么,

      以及概括主要内容(高年级还有思想感情词句、段落、全文、作者

      的思想感情,尤其是表达,如句式的表达效果,修辞的表达效果,

      文章的结构上的特点,语言特点,描写技巧等)。

3、习作以写人、写事、状物、想象等类型为主,四到六年级分别注意

      借练笔突出注意练习:写具体——细致描写——写出真情实感。此

       外,让学生学会点题、照应(首尾)。

4、书写字迹干净、工整,尽量不用涂改(即使万不得已涂改也要不要

       弄污了卷面),以美观的书写美化字迹心灵,取悦于阅卷老师。

二、复习方法与要求。

1、以学生善于有计划地、系统地、有针对性地复习为目的,体现复习

       是另一种形式的梳理学习。这也是一种教育思想的体现。

2、老师的复习应该有计划,是针对性——针对学生平时的重点问题,共

       性问题,集中训练,还要针对某些个性问题分别帮助有关学生落实,

       指导他们,引发他们发现、修补自己的问题。切忌无计划无针对性盲

       目复习!切忌将问题推给学生与家长!

3、尽量以作业修改为主,切忌大量的试卷练习,害学生也害老师自己。

4、切忌让学生自己出题,要家长出题练习——一份有效的试卷(书摊上

       有不少的试卷质量都大打折扣!)很难得的,我们老师随意出题都不

       行啊。建议就找书上的语段、句子设计练习——无非是例子的练习啊!

5、让老师的复习计划与学生的复习计划同步推进,莫求快,更莫贪多。讲

      求实效,见到学生一个个问题落实就好。

三、考试

1、今年期末考试题型,题量,方式,要求基本与往年一样。

2、整个试卷分为“基础理解”、“课内阅读”、“课外阅读”和“习作展

      示”四个部分。调考年级可能会加一点点题量。

3、阅读、习作能力占据较大比重。明眼人一看,就知道试卷要对接课堂教学,

      对接新理念,直接体现在课 标、教材要求落实上——教材无非是个例子——

      就是在指导学生多读书,善(会)读书——训练学生的理解、表达能力。

      而不是让学生死做题,做海量题目,那是最愚笨的,过时方法。阅读理解

      具体体现各年级的理解要求,习作要求也是一样。

               习作考试,这次还在参考答案中特地强调比分控制——简单的叙述(事

       情过程简单,意思浅显,,情感平淡,技巧不多)的分数在一点的范围内。

       而故事有起伏,有意思和味道,有感情温度,讲究表达技巧——如人物、前

       后、环境等对比,尤其是善于各种描写,首尾照应等等,得分起点就不一样。

               书写的要求,要在平时训练有素,要想好再下笔,不要随意涂抹,要注意

       整洁,以干净、规范甚至美观悦己悦老师,形成良好的表达素养与品位。

四、寒假作业要求。

1、千万不要以作业替代学生假期生活,做学生的噩梦的罪魁,做历史罪人。

2、更新观念,想办法让在假期以多种方式“阅读”、“练笔”——语文知识在生

      活中的每一个角落,让学生善于发现学习。与高年级同学、亲友交谈,观察春节

       各地民俗,安排时间看点有品位的书籍、影视……我再也不想发现还有死擂的老师

       以过时的观念害人害己的行为出现。

3、一句话:让学生善于安排自己,让学生善于从生活中去学习,让学生快乐度假,

      让老师自己也放心度假。

       祝大家新年事事顺心,心想事成,时时平安,每天开心!

      

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